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Schoolyear 108-1
Rating
Book
老師都用投影片上課，每堂課有一個投影片檔，老師在上課前會放到ceiba上，基本上沒什麼人買（也不需要）參考書。
參考書：
1.李誠、黃同圳、房美玉、蔡維奇、林文政、鄭晉昌、劉念琪、胡昌亞、陸洛(2019)，人力資源管理的12堂課，台北：遠見天下文化。
2. Noe, R. A., Hollenbeck, J. R., Gerhart, B. & Patrick M. Wright, P. M. (2017). Fundamentals of Human Resource Management (7e), 台北：華泰文化
Content 基本上就是教授人力資源管理的知識，主要圍繞在人力資源管理四大角色（策略夥伴、變革推動者、員工關懷者、人資專業提供者），還有人資的四大功能（選才、用才、育才、晉才）。下方是每周課程：
-人格特質、團隊角色、領導風格自我評量
-人力資源管理概論
-人力資源管理四大角色：策略夥伴、變革推動者、員工關懷者、人資專業提供者
-如何實踐人力資源管理角色：HRBP和組織變革角色實踐演練
-如何從外部補充組織人力資本：招募與甄選
-招募與甄選的實踐：甄選面談演練
-如何開發人力資本：員工培訓
-如何辨識員工的貢獻：績效管理
-績效管理的實踐：績效指導與回饋演練
-如何發展組織未來高潛能人力：菁英人才管理
-如何獎勵員工的職務價值、知識技能和個人貢獻：總體獎酬系統
-人力資源管理再造(新議題和發展趨勢)：員工體驗和人資雙元力
Score
1. 課程參與討論表現 20％ （團隊10%、個人10%）
2. 人力資源管理個案 40％
3. 期末考 40％
Method
這們課採用以下幾個教學方法：
1. 講授：就是教授講課，包括人力資源管理的理論、概念、系統和流程等。
2. 自我評量與分析：第一堂課教授會讓我們進行人格特質、團隊角色與領導風格的自我評量，除了了解自我之外，也同時了解人格特質、團隊角色與領導風格在人力資源管理運用上的重要性。
3. 團隊建立：老師依據我們第一堂課做的自我評量結果分組，讓小組中涵蓋各種人格特質的學生（有鞭策者、執行者、監督者等等），然後期初讓我們訂定團隊規範、團隊目標，反正就把小組當公司中的團隊在對待（非常人資管）。
4. 面談演練：學期中有兩次的角色演練，第一次是「績效指導與回饋角色扮演」，一個學生當主管、一個當部屬，學習主管如何對部屬做有效的績效指導和回饋；第二個是「招募甄選面談演練」，四個學生當面試官、一個學生被面試，學習如何從HR和直線主管的角色進行面試。在演練的過程老師會提醒我們運用上課學到的一些技巧，讓我們學習如何有效將理論運用到實務。
5. 個案研討：總共有兩個個案，在下一部分會講。
6. 課堂活動：有兩次課堂活動，老師會在每組發大海報紙，我們要在時間內完成老師指定要做的事，並用奇異筆畫在海報紙上，最後每組上台分享。很考驗團隊的溝通合作能力，每次課堂活動的氣氛都很歡樂～
Testandhomework
一、期末大個案
老師在學期一開始就會發下個案，個案本身頁數不多但題目超多，在學期中間分成三個階段繳交，會配合老師的上課進度，讓我們運用所學在個案當中，每個階段繳交後老師也會很用心給每組feedback，讓我們在下個階段可以調整的更好。要寫的東西真的很~多，但幸好老師有分階段繳交，讓我們不至於全部積在期末才做，而且我們這組在一開始就有訂好每周固定的討論時間（推薦人資管下課後1-2小時，這樣討論個案的時候就能用當周課堂學到的東西），做好工作分配跟排程，就不會那麼痛苦了！最後我們這個個案寫了27頁書面，口頭報告做了65頁ppt……
二、菁英人才個案研討
透過世界級標竿企業(我們這學期是寶僑和聯合利華)，學習其菁英人才管理的標竿作法，並比較兩家企業異同之處。題目是比期末大個案少啦，但個案本身的頁數蠻多，然後我們當初就已經被期末個案搞得焦頭爛額的同時一邊還要寫這個個案，但它不用交書面報告，只要交投影片跟上台報告。
三、期末考
題型為名詞解釋、簡答和申論三種，蠻需要記憶跟融會貫通的，上課有認真聽的話申論題應該不會很難（沒認真的話期末就多花時間好好讀書ㄅ）。另外，因為老師每個投影片檔都很多頁，所以我們這組在期末前就決定一起做共筆，每個人把分配到的投影片重點整理到共編上，這樣應該會輕鬆蠻多，建議大家也可以這樣做，不然會讀到死亡。
四、團隊專案報告心得
期末報告當天，每個人都要繳交一份對於這學期團隊專案報告的心得，說明與討論「自己個人」與「團隊每位成員」在平日上課團隊演練以及期末團隊作業中，所扮演的角色以及相對的貢獻，這將會作為酌量調整大家團隊報告作業的分數之依據。心得約500-700字。（一個組內互評的概念）
Other
加簽：我記得是第一二堂課有簽到老師就給簽，要加簽的話第一二堂都要到，因為會做自我評量與分析，然後根據這個分組。
老師個性：老師人超好！每次作業或是報告都很用心給feedback，而且很顧慮到我們的感受，總是先稱讚我們做得好的地方，再很委婉地給建議。但聽老師上課可能會有點想睡覺哈哈（語調太溫和了）。
先備知識：不用有先備知識，就是一堂人資管的入門課，對人資有興趣或想試試看自己對人資有沒有興趣都推薦來修！
出席率：老師沒有點過名，應該是沒出席分數，但課堂中有蠻多小組活動，所以盡量不要缺席比較好～
Conclusion
這是一堂loading頗重但學得很開心的課（我自己喇哈哈）。這是我大學以來分組經驗最好的一次了，雖然組員是老師分配，不是自己找好朋友，但我猜是因為小組中有包含不同團隊角色的同學，而且大家在一開始有訂好團隊規範（ex: 每周固定討論時間、不能無故缺席課堂或討論等），這樣的團隊運作模式讓我們這組的合作很愉快也頗有效率（人資管奏效了！？），然後我們這組的感情可能因為共患難所以到期末變得很好，不知道為什麼最後幾乎每堂課都有組員帶食物來跟大家分享哈哈。
然後在過程中一直有感覺老師是用人資管的方式在帶領我們，有把他交的人資管技巧運用在他的教學方式中，很喜歡老師～
修這堂課要做好每週除了課堂外，要花4-5小時在它身上的準備，然後多跟組員溝通討論，小組每周自己安排進度，應該就會輕鬆一些！
人資管模組不能錯過的一堂紮實好課，推推！
