[Course rating] 組織行為學 - 劉怡靖

發文者：Peter Yu 

Overall	Freecourse Sweetcourse Solidcourse
Schoolyear	108-1
Rating
Book	Organizational Behavior by Stephen P. Robbins & Timothy A. Judge (18th edition)
Content	分析並訓練批判性思考個人、團體、組織層面在組織內各自如何被影響，最終如何表現在工作滿意度、生產力及離職等方面。 具體的內容包含個人層面的激勵、個性與價值觀、工作設計等；團體層面的溝通、團體過程、團體決策等；組織層面的組織文化等。
Score	Jeopardy: 15% 課堂參與: 10% 期中考: 20 % 期末考: 20% 小組報告: a.OB in your life: 10% b.OB in a real organization: 25%
Method	以投影片授課，不會把每章節的內容全部講過一遍，而是去蕪存菁，針對重要的理論深入探討，有時搭配課堂活動，例如搭棉花糖橋(團體角色)、盲猜履歷主人(個人印象)等等。 教授很注重並鼓勵課堂討論，每個學生都有自己的名牌，在舉手回答教授的問題後即可把名牌交給教授作為紀錄，除了舉手發言以外，亦可透過便條紙書寫自己的想法，在下課後交給老師。 另外最特別是每堂課前的小測驗Jeopardy，學生可在三個不同難度的問題中擇一測驗，題目皆出自當週授課內容，目的即是要求學生預習，不同難度搭配不同分數，只要在學期末前達成15分即可。
Testandhomework	幾乎沒有作業，有的話也都是請學生準備課堂要用的相關測驗結果，在下週上課印出帶來與同學討論或做小活動。 期中期末考題形式相同，只要確實理解課本理論內容(要讀!)、該背的背好、記得教授上課提及與同學報告過的例子，應該就可以拿到不錯的分數。 至於報告部分，一個學期有兩個，第一個是小報告OB in your life，小組準備實例並用上週課堂所學分析後在當週報告，每個小組各分配一次報告，由抽籤決定順序。 第二個則是大報告，亦即期末報告OB in a real organization，小組需實際至聯絡的公司內，利用整學期所學訪談、研究其組織，並看是否有問題須解決，將研究結果與小組想法回饋給公司。此報告為書面形式，不用上台報告，而教授在整學期會設定不同期限督促小組繳交大綱、問卷題目等等，幫助循序漸進地完成此報告。
Other	加簽: 開放加簽，工管系優先、高年級優先。 出席與點名: 分數都算在每週課的Jeopardy跟舉手發言裡了，不另外點名，但教授也不止一次表達如果學生狀況不好不來上課沒關係，自己負責就好，主要是希望來上課就要積極參與。不喜歡遲到，並且若遲到則無機會補寫Jeopardy，因此大家幾乎都很準時。 先備知識: 不用特別準備，跟著教授走即可。 老師個性: 雖然一開始覺得蠻嚴厲，要求很高，因此準備報告時頗緊張的，但也發現教授看到學生做得好的地方一定會加以稱讚，而需改進的地方則是明確指出問題點與改進方向，後期上課也覺得教授親切許多!
Conclusion	很喜歡教授的上課方式，雖然要求不少，但也因此能紮實地學習，並且教授也會給予許多幫助，在準備報告時不會毫無頭緒地不知如何投入，更可以得到教授用心的feedback。我覺得在這門課不僅僅是學習組織行為學，更可以學習如何從頭到尾做出一份完整有意義的報告，以及教授所注重的思辨能力。投入了多少，就會得到多少，而用心的過程就是最寶貴的收穫。 另外分數部分，雖然此門課為紮實課，但也不用太過擔心得不到高分，教授給分標準雖然較嚴格，只要有認真，最後的分數絕對不會太差。